Senin, 06 Juni 2011

KERANGKA PTK


KERANGKA PTK

IDENTIFIKASI MASALAH

Subyek

Perencanaan Tindakan

Instrumen

Analisis Data
Masalah Pembelajaran yang muncul di kelas
Masalah Pembelajaran yang akan diperbaiki

Penyebab munculnya masalah
Rumusan Masalah
1.    Siswa tidak menpunyai motivasi dalam belajar bahasa inggris.
2.    Siswa tidak memperhatikan penjelasan guru.
3.    Siswa cenderung ramai dalam kelas pada waktu kegiatan belejar pembelajaran.
4.    Minat siswa dalam belajar rendah
5.    Partisipasi siswa kurang.
6.    Kosa kata siswa sangat kurang



6.    Kosa kata siswa sangat kurang
6.1     Guru mengajar hanya focus pada buku LKS.
6.2     Guru hanya menggunakan metode ceramah.
6.3     Model pembelajaran kurang menarik
6.4     Guru kurang memahami kemampuan siswa
6.5     Guru kurang memahami  kondisi siswa.
6.6     Guru kurang memberi kesempatan kepada siswa untuk berbicara
6.7     Guru mengajar tidak menggunakan media pembelajaran

Apakah penerapan Snake Word Game dapat meningkatakan penguasaan vocabulary siswa dalam belajar bahasa inggris?
 Kelas 1 Semester Genap SMPN 4 Tulungagung Tahun Pelajaran 2011/2012

Langkah – langkah:
1.      Guru menanyakan tentang hal-hal yang berhubungan dengan materi.
2.      Guru memperkenalkan kosa kata
3.      Guru menjelaskan materi pembelajaran.
4.      Guru menyiapkan media yang akan digunakan.
5.      Setiap siswa mendapat satu buah gambar.
6.      Tiap siswa mewarnai gambarnya sendiri.
7.      Setiap siswa mencari warna  yang cocok dengan gambarnya.
8.      Setelah selesai gambar dikumpulkan.
9.      Untuk mengetahui hasil, guru memberi siswa tes vocabulary.
10.  Kesimpulan

1.      Tes
2.      Lembar Observasi Siswa dan Guru
3.      Angket Siswa


Rekapitulasi Angket Siswa
Terhadap media.

Rekapitulasi hasil
observasi siswa

Rekapitulasi Tes


JUDUL         :   Peningkatan Penguasaan Vocabulary Siswa dalam Belajar Bahasa Inggris melalui Media Pembelajaran “Snake Word Game”  pada siswa kelas I SMPN 4 Tulungagung  Tahun Pelajaran 2010/2011
                           

           


1.     “Snake Word Game” (Permainan Ular Kata)
Langkah – langkah :
11. Guru menulis kata “snake” di papan.
12.  Lalu guru menunjuk salah satu siswa untuk maju dan memilih sebuah kata dari huruf  tersebut.
13. Misal dari kata SNAKE siswa memilih huruf “S” maka dia harus menulis kata yang berawalan dari huruf “S” tersebut, misal SICK.
14. Setelah itu guru menunjuk salah satu siswa lainya untuk meneruskan kalimat/kata dari siswa sebelumnya yaitu SICK, dan berlanjut seterusnya untuk siswa lainya seperti pada nomer 13.
15. Setiap siswa mendapat satu kesempatan untuk meneruskan kata tersebut.
16. Tiap siswa memikirkan kata mana yang tepat untuk panerusan huruf tersebut.
17. Setiap siswa mencari kalimatnya sendiri-sendiri.
18. Setelah semua kalimat tersebut terkumpul panjang seperti “snake(ular)” di papan tulis.
19. Selesei dan semua siswa membaca kembali semua kalimat yang ada di papan  tersebut.
20. Untuk mengetahui hasil, guru memberi siswa tes vocabulary.
21. Kesimpulan



MATRIX

PROBLEMS’ IDENTIFICATION

Subject

Action Plan

Instrument

Hypothesis
The Problem Faced by Student in the Classroom
Problems Occur in the Classroom

The Cause of Problem
Statement of the Problem
1.    Student tends to avoid English.
2.    Student don’t have attention to the teacher
3.    Student tends to be noise in classroom.
4.    Students’ interest in study is low
5.    Lack of student’s participation
6.    Lack of Vocabulary



6.      Lack of Vocabulary
6.1     Teachers’ focus only in LKS.
6.2     The model of teaching and learning process isn’t interesting.
6.3     Lack of media
6.4     Teacher dominates the class
6.5     Teacher’s attention  of the students’ situation is low.

How can ‘Snake Word Game’  improve the first grade students of SMPN 4 Tulungagung vocabulary mastery
 The first grade students of SMPN 4 Tulungagung in academic year 2011/2012

Langkah – langkah:
1.      Teacher gives some questions about the material.
2.      Teacher introduce anagram by giving example
3.      Teacher explains the rules of the game.
4.      Teacher prepare the sheet / media.
5.      Each student gets one paper.
6.      Teacher gives time to work
7.      Each student tries to look for the vocabularies.
8.      Student submit the paper
9.      Teacher change randomly and ask the student to read it in order to check the answer
10.  Teacher and student look for the meaning of each word found.
11.  Teacher give a dictation test
12.  Conclusion.
1.      Test
2.      Observation sheet of the teacher and students
3.      Questionnaire for student


If ‘Snake Word Game’ is applied well in the teaching and learning process, it will improve student’s vocabulary mastery.

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

Silahkan anda berkomentar, namun tetap jaga kesopanan dengan tidak melakukan komentar spam.